01、控制结构的应用实例

实例描述：输入若干同学的计算机成绩，成绩分布在［0，120］区间内。求出这些同学的计算机成绩平均值、最小值和最大值。输入出现负数时终止输入，且该负数不计入统计范围。

分析： 因为平均值是所有成绩之和再除以人数，所以设置总分变量iSum初始值为0，计数总人数的变量sCnt为0。因为需要求成绩的最大值和最小值，所以设置成绩最大值变量sMax在循环开始前是一个非常小的数，譬如是-100； 设置成绩最小值变量sMin在循环开始前是一个非常大的数，譬如是150。

在程序运行时依次输入若干同学的计算机成绩，存入变量aScore，以输入负数结束输入。每输入一名同学的成绩就进行以下操作。

(1) 将该学生的计算机成绩累加到变量iSum中。

(2) 对人数计数变量sCnt增加1。

(3) 判断该学生的成绩与成绩最大值的关系，如果该生成绩大于成绩最大值，则将成绩最大值修改为该生的成绩值，否则不做任何操作。

(4) 判断该学生的成绩与成绩最小值的关系，如果该生成绩小于成绩最小值，则将成绩最小值修改为该生的成绩值，否则不做任何操作。

(5) 输入下一名学生的成绩，继续做上述步骤（1）~步骤（4）的操作，直到输入负数结束。

通过上述分析可见，需要利用循环控制结构实现上述步骤（1）~步骤（5）操作，循环结束的条件是输入的成绩值为负数。而对变量iSum、sCnt、sMax和sMin的赋初值要放到循环体以外。步骤（3）和步骤（4）需要用分支控制结构实现。而步骤（5）的输入下一名学生的成绩，是推动程序进入下一轮循环的关键。

程序源代码如下：

#example3_18.py
# coding =gbk
iSum =0
sCnt =0
sMax= -100
sMin=150
aScore = int(input(请输入一名同学的成绩:))
while aScore>=0:
iSum =iSum +aScore
sCnt = sCnt +1
if aScore> sMax:
sMax =aScore
if aScore < sMin:
sMin =aScore
aScore = int(input请输入下一名同学的成绩:))print(计算机平均成绩:’iSum/sCnt)print(计算机成绩最高分:’sMax)print( 计算机成绩最低分:’,sMin)
aScore = int(input请输入下一名同学的成绩:))print(计算机平均成绩:’iSum/sCnt)print(计算机成绩最高分:’sMax)print( 计算机成绩最低分:’,sMin)

程序example3_18.py的一次运行结果：

请输入一名同学的成绩:65
请输入下一名同学的成绩:70
请输入下一名同学的成绩:56
请输入下一名同学的成绩:89
请输入下一名同学的成绩:100
请输人下一名同学的成绩:95
请输人下一名同学的成绩:78
请输入下一名同学的成绩:88
请输入下一名同学的成绩:94
请输入下一名同学的成绩:103
请输入下一名同学的成绩:7
请输入下一名同学的成绩:- 1
计算机平均成绩:76.81818181818181
计算机成绩最高分:103
计算机成绩最低分:7

思考： 如果正确成绩位于［0，100］这个区间，也就是最高分只能是100分，那么我们就输入了一个错误的分数103。那么如何修改程序，可以使我们在输错成绩时有提示出现，并可以继续输入其他成绩呢？