【用户案例】沧职模式-校城融合 助力区域经济发展再提升

“我院与企业签署合作协议是共同贯彻落实国家、省政府、市政府关于深化产教融合、校企合作的重大举措，是全面贯彻两会精神，加强职业教育为社会培养培训人才的重要做法，对我院当前及长远发展意义重大。一是将促进人才培养质量提升。二是提升我校毕业生就业质量。三是促进“双师型”教师队伍建设。四是增强社会服务能力。”

—— 学院党委书记冯庆山

一、背景与挑战

沧州职业技术学院是2000年经河北省人民政府批准建立的国办全日制普通高等职业院校。学院前身始建于1958年，有着明晰的办学指导思想、先进的办学理念、准确的办学定位、鲜明的办学特色、优良的校园文化和浓厚的学术氛围。多年来，学院积极探索产学互动、学研结合、顶岗实习、订单培养、混合所有制等办学模式改革，为区域经济和社会发展培养了一大批技术技能人才。现为国家职业技能鉴定所、国家高技能人才培训基地、国家首批1+x证书制度试点院校、河北省高技能人才培训基地。

二、客户痛点 

2017年，沧州市人民政府与华为公司双方共建云计算平台、共同打造沧州市云计算产业等领域签署战略合作协议；同时河北省工信厅、沧州市政府和华为公司签署三方战略合作协议，计划充分发挥沧州云计算数据中心聚合带动作用，打造“渤海云”，使其成为环渤海重要的云计算基地。当前，沧州市数字化、信息化建设正处于从 “量的积累” 到 “质的跨越” 的关键阶段，亟需大量具备综合能力的ICT技术人才。

三、解决方案

1、沧职、华为、泰克三方紧紧围绕沧州区域经济发展及产业建设，通过“产教研创用” 一体的生态发展模式，校企强强联合，为学院高水平专业建设、教师教学研究、科研创新成果转化搭建平台，基于产教融合实训云平台提供专业设置、课程定制、课程资源、实践实训、学习过程监督、智能测评及答疑、人才能力与岗位智能匹配等完善的功能，建成集人才培养、实习实训、产教融合、创业孵化、成果发布展示一体的创新型线上线下融合公共实训中心，可供1500人同时在线学习和360人同时实践实验，实现教学与企业应用的无缝对接，着力培养应用型技能型人才，助力沧州人才生态新发展，助力区域数字化转型。

2、同时通过建设沧州ICT创新孵化基地，发挥政府资源整合能力，结合华为行业领军优势，引入软件和ICT产业上下游企业入驻，创造更优质的就业岗位，既满足在沧州高校毕业生就业，又吸引更多专业技术人才聚集沧州、创业沧州。

3、专业群课程建设：沧州职业技术学院、华为、泰克三方共同完成“双高建设”方案-通信技术专业群建设方案，并共同组建专业教师团队开展专业类课程、企业中高级认证课程、行业培训类课程、创业指导类课程的开发。目前，已经完成6门理论课程和实践课程建设。

4、双师型师资队伍建设：人才强校，加强高职院校教师队伍建设，提升教师的专业发展能力，建成一支结构合理的高水平“双师型”教师队伍。截至2019年，沧职培养华为技术专家讲师4人、资深讲师8人以及初级讲师90人，“双师型”教师数量稳步增长，教师队伍整体素质不断提高。

5、人才培养：通过定期开展涵盖云计算、大数据、人工智能等技术方向的认证培训课程，培训覆盖师生近千人。截止到 2019 年，沧职取得华为认证 ICT 工程师证书的学生达三百多名，为学生能力提升及未来的职业规划和发展奠定了坚实的基础。

专题讲座现场  

沧职ICT学院揭牌仪式

四、客户价值

1、通过把企业对人才的要求纳入教育教学的全过程，不断加强实践教学、创新教学环境、创新教学方式，真正形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制。

2、以 “产教研创用” 一体的生态发展模式，树立河北省职业院校标杆，共同打造更高水平国内一流水平的综合性社会化服务基地，培养经济社会发展所需的实用型技能人才，全面提升学校教育教学质量，培育经济发展新动能，为学校实现跨越式发展奠定坚实的基础，更好地服务沧州市产业发展，引领产业转型升级。

案例中提到的商品：泰克双创实践云平台

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