自己的执行力，自己要负责——洪星（华中科技大学 ）
作者洪星洪星助教作为陈冰老师的研究生本学期第一次担任助教但他无论线上每次认真负责对待助教点评和及时提交小结还是线下福州论坛我观察到他的专心致志的聆听都给我留下较为深刻的印象。我问过他为什么会报考陈冰老师的研究生他说是学长推荐。洪星的博客http://www.cn ogs.com/hxwater/
首先作为一名新助教我非常荣幸的参加了第一届《构建之法》实践教学论坛各位老师的发言使我获益良多帮助我进一步改进我的助教工作。
在参加论坛之前我对助教的理解以及我的助教工作是这样的——参考群里前辈的以前的博客学习如何发布作业如何制定评分标准如何点评和博
客回复如何总结及推荐优秀博客在我完成第一次作业点评时就做的不好评分没有区分度我知道要改进我认为助教工作就是答疑和批改作业就这两件事当然这也是必须要做的两件事但是当时我的脑子除了知道这两件事其他一无所知不知道其他学校的情况不知道助教还有很多其他的事要去做才能成为一个合格的助教。
那天听了论坛各位老师的报告刷新了我的认知。我的收获主要有四点
一、课程之间衔接要合理这也是北航吴际老师所谈的主要经验。他们把程序设计、算法、软件工程这三门课放在软件工程整体的框架下很好地解决学生前期课程个人能力不足后期课程学习乏力的问题。
北航这些年的积累也是促进了他们教学质量的改进后一年的教学可以是前一年教学的的迭代。那是对于我的启示我和陈老师也交流了想法陈老师所带的两门课程《实时控制软件开发》大四开设和《机电传动控制》大三开设虽说两门课程联系不大但是教学思想是一致的实践工具是类似的比如说今年的《实时控制软件开发》所用到的基于模型的开发方式很多同学很陌生花了很多时间去学习陈老师课堂上也是花了时间讲建模工具的操作但是如果学生在大三选了《机电传动控制》这门课那他已经熟悉了“助教+git+博客”这种教学方式在课程学生实践这块两门课都是采用建模的工具来完成作业那么学生对于建模的思想是连贯的学生学起来也就更上手。对于今年《实时控制软件开发》课程发布的个人作业和团队作业都可以给下一年的学生做迭代练习或者作为示例课件让学生更加方便的熟悉工具更好的开发项目。
二、成为一名合格的助教刘乾前辈所做的报告让我知道了助教的重要性以及责
任。北航的“三步走”助教培养模式和助教选择标准说的都很好大学里普遍情况都是老师研究生做助教确实存在着研究生不熟悉老师所带课程的内容以及可能把助教作为一个任务来完成缺乏热情等等问题期间我也是自己把每次作业自己先做一遍再来点评学生的作业和答疑自己做一遍的话可以发现作业里的小细节以及难点再去看学生的作业就可以知道有哪些细节做得不好就可以提出相对的具体的修改意见对于难点就可以在群里多和学生讨论这方面的问题。如果是以前就是这个课程的优秀学生来做助教的话效果肯定更好。要成为一位合格的助教有很多方面要去做自己的执行力自己要先负责主动询问学生的情况不要就自己等着学生作业提交的那一刻作业评分要考虑整个班级学生成绩的区分度严格执行标准不能让学生浑水摸鱼至少不能让认真努力的学生觉得不努力的学生也能得这么一样的分等等。
三、标准要严格执行像北航福大这些学校都建立相应的标准并且得到执行有了标准助教工作才能持续的进行下去。比如说提交作业时间评分标准作业标准等等要建立好的标准并且严格执行。对于作业时间节点本次课程我执行的并不好也带给来一些麻烦对于作业时间长一点可以在不同的时间段督促并询问情况了解学生难点让那些愿意花时间做作业学生及时得到帮助从这里也能解决提交作业延迟的问题这也是明年我需要改进的地祴 。
四、让学生主动地学习而不是被动的接受这是邹欣老师在谈及课堂讲授知识时所推崇的。在今年助教过程我发现还是有很多学生是愿意花时间学习可能是对于工具的陌生不知道如何从哪里下手阻碍了主动的兴趣那么助教应该先熟悉相关的内容或者助教已经有这方面的经验应该及时在群里公布一些学习资源强调那些是难点叫学生多注意学秺 。还可以提供一些奖励机制比如学生对于作业中感兴趣的部分自己做了额外的工作应该给予鼓励可以做成微课件让下届学生学习同时给与相应的奖励淉 。
这届福州实践教学论坛的博客书很好记录了不同层次的优秀博客那肯定是希望论坛能每年举行一次每年大家都来交流心得作为助教的话我也是看到这么多优秀的助教学习各位的经验也更让我有责任感来做好助教工作。
- 点赞
- 收藏
- 关注作者
评论（0）