《敏 捷 教 练:如何打造优秀的敏捷团队》—3.6 检查表
【摘要】
本节书摘来自清华大学出版社《敏 捷 教 练:如何打造优秀的敏捷团队》一书中第三章,第3.6节,作者是Rachel Davies Liz Sedley,徐 毅 袁店明 译。
3.6 检查表
l 分享你对敏捷的激情,但也不要过于狂热。谈论敏捷,展示敏捷,帮助他人学习敏捷。激励并鼓舞团队,让他们知道敏捷能够而且会产生效果。
l 向团队兜售问题。帮他们理解为什么要改。维持现状有什么样的长期影响?还要和团队成员单独交流。变革会在个体层面带给他们哪些好处?
l 遇到阻力时,先查明源头。是想法本身有问题还是呈现方式有问题?有充分理由需要担心这些提议的想法吗?他们的担忧你是否正确听进去了?
l 通过提问的方式让团队参与改进他们自身的敏捷流程。用“求助型问题”获得支持,用“思考型问题”引起反思,用“五问法”进行根本原因分析。
l 鼓励多渠道学习敏捷:放一些书在办公室里,分享你看过的博客,介绍播客给大家听。组织演讲和学习小组,向组织内的其他团队开放。向人们推广一些即将举行的敏捷活动,带大家和你一起参加本地的敏捷用户组活动。
l 新形式的会议对团队来说不容易开成功,第一次的会议要好好引导他们。实时进行点评,帮助他们理解你在引导会议时的思考过程。下一次开会时,在会前帮助团队做准备,并在会后给予他们反馈。
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